Tip Pengurusan Kelas

"Biasalah, kelas hujung", "Sik heran pok,pelajar straight E's", Cik gu dari langit pun yang mengajar, belum tentu lulus", "Tak payah guna psikologi, guna ketuklogi atau tamparlogi", "Dahlah bodo berlagak macam orang pandei", "Dah bermacam-macam cara, kaedah digunakan tapi masih kedak ya", "lemah na nyawa masuk kelas ya" , "Kesian na ngan mbiak kelas ya"', - Sekadar memberi beberapa contoh nada-nada yang menggambarkan keadaan sebenar dan realiti di sekolah. Nada kecewa, geram, marah, menyerah, putus asa dan pelbagai lagi. Meskipun berhadapan dengan pelbagai karenah anak murid, guru tetap bersedia menjalankan tugas dan amanah yang pertanggungjawabkan. Sedaya upaya mereka dengan penuh komitmen akan memastikan anak murid mereka tidak ketingggalan dalam pelajaran dan dapat meningkatkan prestasi dari semasa ke semasa. Masyarakat di luar sana masih tidak mengetahui dan memahami apa yang dihadapi oleh para guru di sekolah. Memetik pandangan daripada Dr. Fred John, mungkin tip pengurusan kelas ini sedikit sebanyaknya dapat membantu para guru untuk mengatasi masalah yang wujud walaupun tidak semuanya dapat diatasi.

• Wujudkan minat dalam diri anda terhadap pelajar. Guru perlu memiliki minat yang tulen terhadap pelajarnya. Terdapat dalam keadaan tertentu, guru memaksa diri untuk cuba meminati pelajar-pelajar di dalam kelas yang dianggap 'bermasalah', namun lama-kelamaan perasaan itu menjadi sesuatu yang benar, tulen dan ikhlas. Dengan itu cik gu akan kerap memberi pujian dan kata-kata perangsang kepada pelajar-pelajar. Guru juga harus kerap berkomunikasi/berinteraksi dengan pelajar secara individu dan bukan hanya berkumpulan sahaja.
  
  
• Nyatakan peraturan kelas dengan jelas. Guru perlu melaksanakan peraturan kelas dengan adil dan konsisten.
  
  
• Cuba fahami pandangan pelajar. Cik gu perlu meletakkan dirinya sebagai pelajar dan cuba melihat sesuatu dari sudut pandangan pelajar.
  
  
• Guru juga manusia. Oleh itu, seharusnyalah sebagai seorang guru mengaku kesilapan yang mungkin dilakukan ketika menjalankan tugas. Gunakan pendekatan humor jika perlu untuk menarik perhatian pelajar dan mengurangkan ketegangan.
  
  
• Minimumkan jurang atau jarak dengan pelajar. sentiasa duduk di meja guru atau berdiri di belakang pelajar hanya mewujudkan jurang antara guru dan pelajar. Pelajar akan membuat tanggapan bahawa cik gu sengaja tidak mendekati mereka.
  
  
• Selesaikan masalah pelajar dengan segera. Ini dapat mengelakkan sesuatu masalah itu 'berjangkit' dan berlanjutan sehingga mungkin menyulitkan keadaan.
  
  
• Gunakan kaedah berkumpulan (Collaborative). Guru memberikan peluang kepada pelajar membuat keputusan di dalam kelas. Berikan kefahaman kepada pelajar bahawa kelas itu adalah 'kelas kita dan bukan kelas saya'. Wujudkan sikap kekeluargaan di dalam kelas.
  
  

Suasana kondusif sangat penting untuk mewujudkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.